MEDIACIÓN EDUCATIVA CON ADOLESCENTES

La mediación es una herramienta educativa que puede permitir una adecuada  estimulación del razonamiento social de los adolescentes

En el contexto de la mediación educativa en los últimos años se ha empezado a utilizar el  término disciplina restaurativa con cierta frecuencia. Así se entiende que las situaciones que  requieren disciplina, dentro de los contextos escolares, pueden convertirse en oportunidades de aprendizaje y crecimiento (frente a la disciplina punitiva, que únicamente se centra en la  sanción). Para que esto ocurra, es necesario pasar de entender la disciplina sólo como un  castigo, a conceptuarla dentro de una perspectiva más global. Este enfoque entiende que el  comportamiento inadecuado puede deberse a una gran variedad de causas, que habrá que  tener en cuenta: desde que todavía se esté aprendiendo cuáles son las diferencias entre lo que  está bien y lo que está mal, a que estén enfadados, dolidos o con sentimientos de rechazo,  hasta la sensación de poder o control que consiguen en una situación específica, etc.

En este  sentido, los objetivos principales de la disciplina restaurativa serían:

1.     Reconocer que las  relaciones interpersonales son la clave para crear una comunidad.

2.     Crear sistemas que se  acerquen al comportamiento inadecuado y al daño, de forma que se refuercen las relaciones. 

3.     Focalizarse en el daño hecho más que en el haber infringido una norma.

4.     Dar voz a la  persona dañada o atacada.

5.     Generar un espacio de solución de problemas colaborativos.

6.     Generar posibilidades de cambio y crecimiento personal.

7.     Potenciar la responsabilidad  personal.

La mediación en el contexto escolar puede ser una  adecuada herramienta que permita generar ese espacio necesario para alcanzar estos  objetivos que se acaban de enumerar.